BTW培訓(xùn)成果評(píng)估系統(tǒng)
2010/06/22
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企業(yè)人事部門面對(duì)的挑戰(zhàn)：
- 如何將培訓(xùn)后其培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力的體現(xiàn)？
- 如何評(píng)估人力資源部多年的培訓(xùn)工作成果？
- 如何通過評(píng)估數(shù)據(jù)，建立組織機(jī)構(gòu)自己的教材體系和講師體系？
- 通過評(píng)估數(shù)據(jù)，如何讓公司人事部在設(shè)計(jì)第二年的培訓(xùn)課程時(shí)有據(jù)可依呢？
- 如何讓領(lǐng)導(dǎo)理解我們目前的培訓(xùn)工作，并給以更多的支持？
該系統(tǒng)可以應(yīng)用于：
- 培訓(xùn)效果的評(píng)估和分析
- 考題設(shè)計(jì)的評(píng)估與分析
- 培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新
- 培訓(xùn)教材編寫的依據(jù)
- 制定新年培訓(xùn)規(guī)劃的依據(jù)
- 分析和評(píng)估目前人事管理中的問題
- 高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行人事管理規(guī)劃和決策
理論依據(jù)：威斯康星大學(xué)教授 唐.柯克帕屈克建立的培訓(xùn)評(píng)估四層次理論
2010年購買系統(tǒng)的模式：
- 模式一：以BTW課程為主的模式：
- 學(xué)員能力評(píng)估分析+慧之橋培訓(xùn)項(xiàng)目+專業(yè)的培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化評(píng)估
- 模式二：學(xué)員購買帳戶：
- 模式三：系統(tǒng)租賃模式
- 模式四：直接購買系統(tǒng)
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CTI論壇
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