可以說，我們建設(shè)了怎樣的校園，就會(huì)給一代人留下怎樣的中學(xué)回憶。而在當(dāng)下的這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，面對真正的第一代“數(shù)字原住民”，我們又需要建設(shè)怎樣的中學(xué)校園呢？或許桂林中學(xué)的臨桂校區(qū)可以給我們一些經(jīng)驗(yàn)參考。

　　從2000年起，中國便開始了教育信息化的探索和實(shí)踐。通過在學(xué)校教育中使用新的工具和手段，我們不僅可以提升教育的質(zhì)量和效率，更可以讓青少年提前適應(yīng)未來社會(huì)的運(yùn)作方式，培養(yǎng)出真正面向未來的人才。

　　在過去的十多年中，越來越多的學(xué)校配備了電腦、網(wǎng)絡(luò)、閉路電視、電子白板、投影系統(tǒng)等一系列先進(jìn)的工具，讓學(xué)校成為了高科技產(chǎn)品的匯集地，更讓同學(xué)們可以從教室和教學(xué)中一窺未來的數(shù)字化世界。而隨著學(xué)校中的ICT設(shè)備越來越多，我們也發(fā)現(xiàn)，簡單的堆砌教育設(shè)備對于教育質(zhì)量的提升十分有限。我們更需要一套更大的系統(tǒng)，將所有的教育資源和設(shè)備聯(lián)系起來，為所有青少年?duì)I造一個(gè)更現(xiàn)代化、更安全、更高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。而這種思維上的轉(zhuǎn)變也促成了教育信息化2.0時(shí)代的到來。

　　顯然，這套更大的系統(tǒng)的基礎(chǔ)就是網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)能夠聯(lián)接所有教育設(shè)備、承載全部教育系統(tǒng)并為全體師生提供服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)。而桂林中學(xué)的教育信息化2.0之路便是從這張網(wǎng)的建設(shè)上展開的。

　　桂林中學(xué)是廣西首批確定的重點(diǎn)中學(xué)和首批示范性普通高中，更是桂林市的首批對外開放的學(xué)校之一。而臨桂校區(qū)則是桂林中學(xué)在桂林市臨桂新區(qū)建設(shè)的大型寄宿制高中校區(qū)，在校學(xué)生總數(shù)超過3000人。相對于普通走讀制高中，寄宿制的臨桂校區(qū)不僅要滿足同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求，更要為同學(xué)們構(gòu)建一個(gè)舒適、安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　因此，在構(gòu)建教育信息化的過程中，桂林中學(xué)臨桂校區(qū)特別規(guī)劃了平安校園安全管理監(jiān)控系統(tǒng)、云課堂系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、校園卡務(wù)管理系統(tǒng)等多套系統(tǒng)，并計(jì)劃將這些系統(tǒng)納入統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)之中。

　　但現(xiàn)實(shí)的情況卻是，眾多系統(tǒng)涉及到了包括攝像頭、刷卡終端、無線AP、課堂電腦、辦公電腦等在內(nèi)的海量終端。而由接入層、匯聚層以及核心層所構(gòu)成的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)在面對海量設(shè)備時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、性能無法保障、運(yùn)維困難等問題。

　　為此，桂林中學(xué)臨桂校區(qū)采用了華為所提供的POL全光園區(qū)方案。通過一張扁平化的大二層光纖網(wǎng)絡(luò)，桂林中學(xué)臨桂校區(qū)不僅實(shí)現(xiàn)了一張網(wǎng)絡(luò)承載所有業(yè)務(wù)的愿景，更讓整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的變得更安全、帶寬更高、結(jié)構(gòu)更簡單、組網(wǎng)維護(hù)更方便等優(yōu)勢，進(jìn)一步降低了學(xué)校的ICT維護(hù)成本。而華為所提供的大規(guī)模綜合布線、ICT基礎(chǔ)架構(gòu)建設(shè)等服務(wù)更讓桂林中學(xué)臨桂校區(qū)不必在ICT技術(shù)和實(shí)施方面過多操心。

　　基于華為POL全光園區(qū)網(wǎng)之上的這些全新的校園信息化系統(tǒng)，使得同學(xué)們不僅能夠在云課堂上獲得來自全國的名師、題庫資源輔助學(xué)習(xí)，更可以通過一張卡解決餐飲、圖書借閱、冷熱飲水、繳費(fèi)等實(shí)際需求。而通過遍布校園的無線網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們還可以隨時(shí)隨地的獲取網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校也可以根據(jù)無線AP對學(xué)生的流動(dòng)和位置進(jìn)行管理，讓校園運(yùn)行更高效。此外，校方亦可以通過這張高速率的網(wǎng)絡(luò)完成日常的辦公、教學(xué)、管理和安全監(jiān)控等工作，提高學(xué)校運(yùn)行效率。

　　今日的青少年生在了一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，他們從一出生開始便被各種數(shù)字設(shè)備所環(huán)繞；從網(wǎng)上查資料獲取新聞、通過數(shù)字設(shè)備滿足自己的求知和娛樂需求、通過網(wǎng)絡(luò)完成交流是他們天生的技能。

　　既然我們已經(jīng)知道未來是數(shù)字化的，那我們能做的就是為下一代構(gòu)建更好的數(shù)字化基礎(chǔ)，讓他們能夠在一個(gè)數(shù)字化的校園中完成學(xué)習(xí)，并在未來完成更多創(chuàng)新。

　　在這些數(shù)字化原住民走入中學(xué)的時(shí)候，學(xué)校所要做的并不是把網(wǎng)絡(luò)從這群數(shù)字時(shí)代原住民的身上剝離，而是要用他們所熟悉的方式來完成教育工作，讓網(wǎng)絡(luò)更好的為他們的學(xué)習(xí)服務(wù)。同時(shí)，借由這種教育方式的進(jìn)化，學(xué)校本身也會(huì)因此完成一次數(shù)字化的蛻變。因此，在一張更簡單、更高效、更智能的網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建全新的教育及管理系統(tǒng)也就成為了教育信息化發(fā)展的基礎(chǔ)。