教育行業(yè)存在著資源相對分散的特性，各學校之間的優(yōu)質(zhì)教育資源不能得到很好的共享和利用成為阻礙教育水平提升的問題之一。然而，云計算對資源的集約、共享式利用，很好地解決了這一問題。由南京市電教館牽頭建設的南京市教育信息化公共服務平臺，基于杭州華三的云網(wǎng)融合解決方案，充分利用了云計算的優(yōu)良特性，使南京市教育信息化水平大幅提升。

　　平臺踐行“新三基”

　　《南京市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中明確提出要把教育信息化建設和應用在全國領先。建立教育信息技術公共服務平臺，推動數(shù)字化校園建設，把學校、家庭、社區(qū)結(jié)合起來，逐步建立覆蓋學校、家庭、社區(qū)、職場的信息化學習型城市的基礎設施，建設人人貢獻、人人享有的數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育資源。南京市教育局提出了基于腦的教學、基于網(wǎng)的教學和基于小班的教學，也就是‘新三基’的教育改革發(fā)展戰(zhàn)略，作為引領南京教育新一輪發(fā)展的基礎性戰(zhàn)略加以研究和實踐，特別是“基于網(wǎng)的教育”強調(diào)借助網(wǎng)絡和數(shù)字技術與教育教學的深度融合，為南京市教育信息化帶來了空前的動力。

　　為了踐行“新三基”，讓教育資源充分地共享共用，南京市電教館牽頭并組織實施了南京市教育信息化公共服務平臺建設。整體方案設計遵循“頂層設計、分步實施”的原則，基于云計算的模式進行建設。目前，南京市教育信息化公共服務平臺一期的教研協(xié)作平臺和資源平臺已經(jīng)完成研發(fā)并逐步向全市各個區(qū)縣開放使用，目前正在建設和規(guī)劃的還有云服務平臺、網(wǎng)絡與學習平臺、教師專業(yè)發(fā)展平臺等。

　　南京市電教館副館長陳平表示：“以南京市教育信息化公共服務平臺為核心應用平臺，我們將為全市所有的教育行政部門、學校、師生、家長、社區(qū)用戶群體提供服務。這將有效促進全市教育資源的集約利用，為教育創(chuàng)造更為廣闊的空間，為學習者提供更便捷、更自由、更有效的學習方式，從而推動南京教育在理念、方式、手段等方面的深刻變革，實現(xiàn)南京市教育信息化的全面發(fā)展。”

　　云技術讓師生受益

　　華三憑借強大的云網(wǎng)融合解決方案，為南京市教育云構(gòu)建了融合、簡易的云基礎設施平臺，包括虛擬化的數(shù)據(jù)中心和教育城域網(wǎng)。整體方案采用兩級架構(gòu)，第一級為市級云數(shù)據(jù)中心，第二級為區(qū)級云數(shù)據(jù)中心。通過城域網(wǎng)互聯(lián)，通過云管理平臺互通，真正實現(xiàn)資源層面的共建共享，從而整體上成為一朵統(tǒng)一對外提供服務的云。

　　此外，利用虛擬化技術構(gòu)建的硬件云數(shù)據(jù)中心（IaaS），使區(qū)內(nèi)各學校的業(yè)務部署變得更加靈活，易于部署和管理。以江寧區(qū)云數(shù)據(jù)中心為例，其依托新區(qū)良好的帶寬資源，構(gòu)建了覆蓋全區(qū)的教育城域網(wǎng)和云數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)了中小學服務器數(shù)量的集中。一方面減少了中小學硬件采購的成本；另一方面實現(xiàn)了硬件資源的充分利用，擺脫過去利用率低的問題；同時解放了中小學網(wǎng)管老師的工作量，讓其專注于教學和教研。

　　方案中采用了華三先進的網(wǎng)絡技術和云計算技術，穩(wěn)定、高效的支撐了南京市教育云平臺的運行。：根據(jù)業(yè)務模型和功能模塊分區(qū)設計，將云技術、網(wǎng)絡技術、安全技術深度融合；采用華三 CAS云平臺，實現(xiàn)市級云平臺與區(qū)級平臺的無縫對接，并對VMware等虛擬化平臺全面兼容；基于網(wǎng)絡實現(xiàn)了業(yè)務和硬件的集中共享；采用具備CLOS架構(gòu)的交換機構(gòu)建核心網(wǎng)，且雙核心使能IRF2，從性能和可靠性上得到保障；統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口，通過安全插卡（防火墻、IPS等）實現(xiàn)與網(wǎng)絡融合，簡化拓撲結(jié)構(gòu)和管理；中小學根據(jù)學校規(guī)模分為兩檔，通過安全的網(wǎng)絡接入，即可使用江寧區(qū)云計算數(shù)據(jù)中心的資源。

　　南京市江寧區(qū)電教中心主任王家文表示：“江寧區(qū)教育城域網(wǎng)已經(jīng)建成，為區(qū)域教育資源共享提供了有力的支撐。而具有簡單、快速、彈性、安全可靠等特點的云環(huán)境，使學校、教師和學生都能從中受益。”