博宇科技家校溝通中心系統(tǒng)產(chǎn)品BYJXT2.2簡(jiǎn)介
2004/07/13
一、BYJXT2.2產(chǎn)品背景
教育是一個(gè)廣泛復(fù)雜的系統(tǒng)工程，現(xiàn)代教育更要求根據(jù)孩子自身特點(diǎn)和不同的成長(zhǎng)背景因材施教，要求家長(zhǎng)和教師能及時(shí)溝通并修正對(duì)孩子的教育。溝通學(xué)校、老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)教育，將是十分有意義的。而這些都需要老師與家長(zhǎng)的溝通有一個(gè)流暢的渠道。
目前，大多學(xué)校都采取較為傳統(tǒng)的方法和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，如家訪、家長(zhǎng)會(huì)等，這些方法雖然可以達(dá)到定期與家長(zhǎng)溝通的目的，但畢竟受時(shí)間、空間的限制比較大。從老師的角度講，上班期間往往很難找到家長(zhǎng)，而下班之后又要忙于備課和家務(wù)，要將每個(gè)學(xué)生的情況都及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)幾乎是不可能的；家長(zhǎng)則經(jīng)常打電話怕打擾老師的日常生活，不打又無(wú)法了解孩子的情況；雖然學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但是留給每位父母的時(shí)間那么有限，況且并不是所有的內(nèi)容都適合在家長(zhǎng)會(huì)上討論的，久而久之，家長(zhǎng)與學(xué)校之間會(huì)形成一片教育上的"真空地帶"，非常不利于孩子的成長(zhǎng)。
為此，很多學(xué)校都建立了自己的網(wǎng)站來(lái)作為對(duì)外宣傳和溝通的窗口，同時(shí)，不少學(xué)校還建立了校園網(wǎng)，但僅僅通過(guò)INTERNET來(lái)獲取相應(yīng)的學(xué)生信息和學(xué)校信息是不夠的，畢竟不是每個(gè)家長(zhǎng)都上網(wǎng)的，就算上網(wǎng)也只是偶爾，不能達(dá)到和學(xué)校經(jīng)常溝通的效果，尤其是在不很發(fā)達(dá)的地區(qū)這種現(xiàn)象尤為明顯。因此學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通必須建立在一種十分普及的通訊方式基礎(chǔ)上，而當(dāng)前最為普及的通訊方式莫過(guò)于電話了。
采用電話的方式，這無(wú)疑是一種最有效、最直接、最方便的解決辦法。深圳博宇科技依據(jù)CTI（計(jì)算機(jī)電信集成）的成熟技術(shù)，開(kāi)發(fā)并推出面向教育行業(yè)的集語(yǔ)音與數(shù)據(jù)于一體的家校溝通中心系統(tǒng)產(chǎn)品BYJXT2.2。該系統(tǒng)充分利用目前最為普及的公眾電話信息網(wǎng)(PSTN)，在外界社會(huì)與學(xué)校之間架起一座信息服務(wù)的橋梁，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和教師之間全方位溝通互動(dòng)的功能。
科技在發(fā)展，通訊方式也在向多樣化、高速化發(fā)展。為跟進(jìn)發(fā)展的步伐，深圳博宇科技在家校溝通中心系統(tǒng)BYJXT2.2產(chǎn)品中引入了除電話外的其他多種通訊手段，如傳真、手機(jī)短信、電子郵件，并特別增加了internet接口，可以為有internet基礎(chǔ)的學(xué)校提供即時(shí)網(wǎng)絡(luò)資源訪問(wèn)功能，使整個(gè)internet成為學(xué)校最大的資源庫(kù)，無(wú)限延伸。
二、BYJXT2.2系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖
三、BYJXT2.2系統(tǒng)特點(diǎn)
- 易用性：客戶端強(qiáng)大的圖形界面及語(yǔ)音提示界面，令您操作更簡(jiǎn)易。
- 方便性：信息獲取可通過(guò)電話、傳真、手機(jī)、短信息、計(jì)算機(jī)等多種終端工具。
- 靈活性：采用了先進(jìn)的語(yǔ)音應(yīng)用平臺(tái)技術(shù)，用戶可以根據(jù)需要靈活更改流程，以滿足各種實(shí)際應(yīng)用中的不同要求。
- 及時(shí)性：24小時(shí)一站式服務(wù)，使孩子的關(guān)愛(ài)變得隨時(shí)隨地。
四、BYJXT2.2系統(tǒng)效益
豐富學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通方式
除了傳統(tǒng)的家訪方式外，還可以通過(guò)語(yǔ)音信箱相互留言交流，有條件的學(xué)校更可以使用電子郵件和手機(jī)短信方式與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通 ， 尤其對(duì)寄宿制學(xué)校這種及時(shí)溝通顯得更為重要。
增加學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)
除了家長(zhǎng)會(huì)和家訪外，教師與家長(zhǎng)可以經(jīng)常溝通，受時(shí)間和地點(diǎn)的約束比較小
減輕教師負(fù)擔(dān)
中小學(xué)教師管理的學(xué)生比較多，經(jīng)常是一個(gè)教師任多個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)任務(wù)很重，逐個(gè)家訪是不可能的，更談不上經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通了。 因此需要一個(gè)簡(jiǎn)單方便的途徑，使教師在不增加負(fù)擔(dān)的情況下和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通。
博宇科技公司供稿 CTI論壇編輯
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