摘要：隨著多媒體技術(shù)在高校教學(xué)應(yīng)用中的不斷深入，簡(jiǎn)單的演示文稿教學(xué)方式已不能適應(yīng)高校教學(xué)任務(wù)的需求。突破固有框架，借鑒其他技術(shù)手段，搭建更實(shí)用更便捷的教學(xué)系統(tǒng)，已經(jīng)成為高校教育改革的首要任務(wù)。流媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)異步傳輸技術(shù)的發(fā)展，為科技整合教育資源提供了一個(gè)方向。將音視頻素材以流媒體形式進(jìn)行處理，利用流媒體技術(shù)把教師的現(xiàn)場(chǎng)視頻推送到學(xué)生客戶端，視頻流媒體技術(shù)與校園網(wǎng)的友好結(jié)合，使其在高校教學(xué)中有了更加廣泛的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：流媒體技術(shù)，教學(xué)，校園網(wǎng)，高校，視頻廣凌

一、現(xiàn)狀分析
        目前的高校教學(xué)，大多以課堂播放演示文稿的方式進(jìn)行，這雖然利用了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，對(duì)提高課堂效率有一定的作用，但課件過于程式化、忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、不能和學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，這些都掩蓋了多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并沒有從根本上改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式�；�于這一現(xiàn)狀，本文重點(diǎn)闡述了視頻流媒體技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用及優(yōu)點(diǎn)。基于流媒體服務(wù)器推送技術(shù)設(shè)計(jì)，輔助互聯(lián)網(wǎng)異步傳輸技術(shù)，把教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和學(xué)生線上反饋緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的互動(dòng)教學(xué)方案。

二、視頻流媒體技術(shù)相對(duì)于傳統(tǒng)音視頻媒體的優(yōu)勢(shì)
       流媒體技術(shù)就是把連續(xù)的影像和聲音信息經(jīng)過壓縮處理后放到網(wǎng)站的服務(wù)器上，讓用戶邊下載邊觀看、收聽，而無須等整個(gè)壓縮文件下載到自己的機(jī)器上才可以觀看的網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。流媒體具有傳輸速率高、數(shù)據(jù)同步、穩(wěn)定性高等特性，是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)音頻和視頻傳輸?shù)淖罴逊绞�。將音視頻素材以流媒體形式進(jìn)行處理，具有傳統(tǒng)音視頻技術(shù)無可比擬的優(yōu)勢(shì)。

（1）快速數(shù)據(jù)存取：由于完全兼容的文件傳輸模式，能夠直接實(shí)現(xiàn)素材到磁盤上的上載（采集）、編輯或播出。網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)可以讓本地和遠(yuǎn)程的用戶迅速地采集、編輯、播出、瀏覽音視頻素材，通過直接到磁盤的模式或文件傳輸模式，媒體資產(chǎn)能夠迅速地被編輯節(jié)點(diǎn)應(yīng)用。

（2）發(fā)布發(fā)行工作流程簡(jiǎn)捷：過去用傳統(tǒng)方式發(fā)布音視頻作品通常需要親自遞交媒體介質(zhì)，如錄像帶、光盤等，并且由于各種素材載體的不兼容性，給素材的傳輸和交流都帶來了一定的困難。如果通過局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)連接，可以創(chuàng)建虛擬的設(shè)備環(huán)境，可以實(shí)現(xiàn)不同地域之間的上載素材、編輯和播出。傳統(tǒng)的音視頻設(shè)備受物理和地理?xiàng)l件限制的狀況將被徹底改變。（3）海量硬盤存儲(chǔ)技術(shù)。用戶可以將視頻作為數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，也可以選擇任何文件格式的存儲(chǔ)方式，如 DVD 盤片、數(shù)據(jù)流磁帶、長(zhǎng)期的離線硬盤存儲(chǔ)等,存儲(chǔ)數(shù)據(jù)量大，多次使用不會(huì)損失信號(hào)質(zhì)量，避免了模擬信號(hào)復(fù)制后衰減的弊端。另外，隨著磁盤或光盤的硬盤攝像機(jī)趨于成熟，音視頻信號(hào)將不以傳統(tǒng)的錄像帶作為存儲(chǔ)載體，而是以數(shù)據(jù)文件的方式存儲(chǔ)在磁盤上，或通過光盤庫和磁帶庫的機(jī)械手來實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的存取。

三、視頻流媒體技術(shù)在高校里的應(yīng)用
大量視頻和音頻數(shù)據(jù)的傳輸是校園網(wǎng)絡(luò)的主要應(yīng)用，在高校內(nèi)視頻流媒體技術(shù)主要應(yīng)用在以下幾個(gè)方面：

（1）課件點(diǎn)播：隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育規(guī)模也在快速的發(fā)展中。課件點(diǎn)播是遠(yuǎn)程教育的主要形式。將教師講課內(nèi)容用攝像機(jī)拍攝下來，采集進(jìn)計(jì)算機(jī)后進(jìn)行編輯；將教材的相關(guān)文字內(nèi)容輸入計(jì)算機(jī)，并適當(dāng)加入圖形、圖像、動(dòng)畫等。搜集和課件相關(guān)的音視頻素材，并轉(zhuǎn)化 成數(shù)據(jù)文件格式， 用多媒體集成工具如  Authorware 、Powerpoint 或是 SMIL 語言將講課錄像、教材文本、動(dòng)畫素材和搜集到的其他素材集成到一起，制作出表現(xiàn)力豐富的多媒體課件，轉(zhuǎn)換成流媒體格式文件后放到視頻服務(wù)器上，再集成到網(wǎng)站里發(fā)布出去，如果需要對(duì)學(xué)生收費(fèi)，還要加上身份認(rèn)證、計(jì)費(fèi)等功能。這樣，即實(shí)現(xiàn)了課件點(diǎn)播功能。

（2）交互教學(xué)：隨著教育教學(xué)的改革，學(xué)生可以更加自由地選擇教師，這使得聽名師授課的學(xué)生會(huì)很多，即使是很大的教室，也可能容納不下，可用流媒體技術(shù)解決這一問題，將一臺(tái)攝像機(jī)放在教師授課的教室，將拍攝的教師授課過程實(shí)時(shí)地傳輸?shù)揭曨l編碼機(jī)，經(jīng)過采集卡的采集、編碼后上傳到視頻服務(wù)器，再由視頻服務(wù)器實(shí)時(shí)發(fā)布到終端計(jì)算機(jī)，利用投影儀將教師授課過程實(shí)時(shí)地播放出來，供其他教交流。

（3）電視直播：學(xué)生宿舍很少有電視機(jī)，但計(jì)算機(jī)很普遍。為了使學(xué)生能了解更多的信息，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，可以在校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)播電視節(jié)目。利用電視卡接收電視信號(hào)，輸出到視頻采集卡，經(jīng)過采集、編碼，上傳到視頻服務(wù)器后，再集成到網(wǎng)站里，就可以在網(wǎng)上實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播了。

（4）遠(yuǎn)程監(jiān)控：實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)有助于學(xué)生管理工作，增加學(xué)校的安全性。如果使用同軸電纜傳輸模擬視頻信號(hào)，超過幾百米便需要放大中繼，在距離上會(huì)受到限制。此外，常規(guī)系統(tǒng)在一路同軸電纜上只能傳輸單一視頻信號(hào)，傳輸控制信號(hào)和語音需要單獨(dú)敷設(shè)電纜，用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)能夠很好地解決這個(gè)問題。由于視頻傳輸編解碼器同時(shí)處理了圖像、聲音和數(shù)據(jù)信號(hào)，在同一傳輸數(shù)據(jù)流中就同時(shí)包含了所需的三種信號(hào)，因此在監(jiān)控系統(tǒng)中可用一條線路同時(shí)傳輸現(xiàn)場(chǎng)的圖像、聲音和控制信號(hào)。在校園內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢貌贾靡恍�攝像機(jī)，將幾路攝像機(jī)編為一組，連接到視頻編碼機(jī)上。由編碼計(jì)算機(jī)采集編碼后上傳到計(jì)算機(jī)監(jiān)控中心，在控制中心可監(jiān)視整個(gè)校園。

（5）視頻會(huì)議：在 IP 網(wǎng)上的視頻會(huì)議系統(tǒng)和基于硬件的傳統(tǒng)的視頻會(huì)議系統(tǒng)比較，具有成本低，使用方便靈活的優(yōu)勢(shì)。視頻會(huì)議對(duì)實(shí)時(shí)性的要求更高，在一個(gè)視頻會(huì)議中，各個(gè)會(huì)議點(diǎn)用音視頻采集設(shè)備得到多媒體內(nèi)容信息，經(jīng)過數(shù)字化后用某種壓縮方法進(jìn)行壓縮。壓縮數(shù)據(jù)可以通過網(wǎng)絡(luò)直接在各個(gè)會(huì)議點(diǎn)之間組播，或傳到多點(diǎn)處理器經(jīng)過合成或轉(zhuǎn)換后再向各與會(huì)點(diǎn)組播。但不管采用哪種方式，都需要保證以盡量小的時(shí)延在各個(gè)點(diǎn)進(jìn)行回放。教育網(wǎng)充足的網(wǎng)絡(luò)帶寬，更為實(shí)施視頻會(huì)議提供了充足的條件。

四、視頻廣凌—系統(tǒng)概述
視頻廣凌——專業(yè)流媒體視頻網(wǎng)站開發(fā)門戶
視頻廣凌是為教育行業(yè)量身定制的教育流媒體整體解決方案，讓所有教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、教育管理機(jī)構(gòu)都能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下：實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)視頻資料、觀看視頻新聞、展示精品教學(xué)、自主培訓(xùn)考核、分享隨手一拍、欣賞經(jīng)典電影節(jié)目等全面的視頻應(yīng)用。視頻廣凌的出現(xiàn)極大的滿足了雙向多媒體教學(xué)需求、教育資源網(wǎng)絡(luò)化的需求以及解決了某些限制教學(xué)的因素問題。

五、視頻廣凌—平臺(tái)模塊介紹
1、點(diǎn)播
        點(diǎn)播模塊是提供音視頻文件流式播放的服務(wù)端分發(fā)軟件。它支持多種格式音視頻文件上傳，配有基本自動(dòng)轉(zhuǎn)碼功能，輸出多畫質(zhì)（即多碼率），通過網(wǎng)絡(luò)提供多平臺(tái)多終端的流暢音視頻點(diǎn)播體驗(yàn)。
支持四十多種音視頻格式上傳，多畫質(zhì)、自適應(yīng)碼率輸出 支持云架構(gòu)
2、發(fā)布管理平臺(tái)（PMP）
        發(fā)布管理平臺(tái)是整個(gè)視頻資源的管理展示平臺(tái)。結(jié)合其他功能模塊，可實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)多終端的視頻直播、時(shí)移回看、點(diǎn)播服務(wù)。它實(shí)現(xiàn)了文字、圖片、音視頻等內(nèi)容的管理，方便用戶快速搭建全媒體門戶網(wǎng)站。
3、剪切
        剪切模塊是視頻錄制和剪切的服務(wù)端軟件。它支持視頻直播流按計(jì)劃錄制并剪切，支持多種格式的視頻文件剪切。支持智能打點(diǎn)，提高剪切效率，快速輸出多畫質(zhì)(即多碼率)的短視頻文件，適應(yīng)多平臺(tái)多終端的播放。
邊直播邊剪切 無損、批量多任務(wù)剪切 智能識(shí)別，精準(zhǔn)剪切 快捷鍵操作，方便快捷。
4、輪播
        輪播模塊是虛擬頻道的節(jié)目編排軟件，它可以將多個(gè)音視頻文件按照時(shí)間順序進(jìn)行輪播編排，生成電子節(jié)目單，以直播流的方式播出。支持四十多種音視頻格式上傳。主流的流媒體、協(xié)議輸出。
5、直播
        直播模塊是高清音視頻直播流的服務(wù)端分發(fā)軟件。它可以接收多種形式的輸入源，輸出多種協(xié)議直播流，適應(yīng)多平臺(tái)多終端的播放。
支持各種直播源輸入 多平臺(tái)、多終端播放，支持節(jié)目時(shí)移錄制功能 云架構(gòu)、分布式部署。
6、轉(zhuǎn)碼
        轉(zhuǎn)碼模塊是對(duì)音視頻文件進(jìn)行重新編碼的服務(wù)端軟件。它能對(duì)各種編碼和封裝格式，各種碼率、分辨率和幀率的音視頻文件按要求進(jìn)行批量轉(zhuǎn)換，以適應(yīng)不同網(wǎng)絡(luò)帶寬情況下多平臺(tái)多終端的播放。強(qiáng)大的轉(zhuǎn)碼能力 輸出通用的網(wǎng)絡(luò)音視頻格式 自定義視頻水印功能 批量并行、快速轉(zhuǎn)碼。

六、視頻廣凌—平臺(tái)亮點(diǎn)介紹
1、原有視頻網(wǎng)站存在的問題：
（1）點(diǎn)播應(yīng)用落后
（2）支持的視頻格式單一，資源利用率低
（3）需要專業(yè)非編系統(tǒng)，應(yīng)用復(fù)雜
（4）直播點(diǎn)播沒有有效整合，管理繁瑣
（5）只有單向展示，沒有傳播互動(dòng)功能
（6）只支持PC，不支持手機(jī)、平板等終端
2、視頻廣凌將帶給您的價(jià)值是：
（1）視頻廣凌，為您提供極致展示的視頻網(wǎng)站：
時(shí)尚炫酷、內(nèi)容支持多級(jí)審核及訪問權(quán)限控制
（2）多終端播放支持：
電腦、手機(jī)、PAD......自動(dòng)適應(yīng)所有尺寸屏幕
（3）互動(dòng)傳播：
隨時(shí)分享到各種平臺(tái)，微信、微博、QQ空間......
（4）視頻管理新媒體：
支持40多種音視頻格式，視頻歸類清晰、查詢方便
（5）個(gè)性參與：
創(chuàng)新展示、成果展示、自我展示